SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc
lập - Tự do - Hạnh phúc
TRUNG
TÂM GDTX QUẬN 5
Số: /KH-GDTX Quận
5, ngày 23 tháng 8 năm
2017
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường
xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên
Giáo dục thường
xuyên năm học 2017-2018
Căn
cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục
và đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ các Thông tư số
33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Giáo dục thường
xuyên;
Căn cứ Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng
10 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình bồi
dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường cán bộ quản lý trường trung học cơ sở,
trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn
cứ Kế hoạch số 3022/KH-GDĐT-TC ngày 18 tháng 8 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào
tạo về việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2017 – 2018;
Trung tâm Giáo dục thường xuyên quận 5 xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên năm học 2017-2018 như sau:
I. Mục đích, yêu
cầu của bồi dưỡng thường xuyên:
-
Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức
về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp,
phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu
cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu
phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo
dục trong toàn ngành.
-
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng
lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt
động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
-
Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc
triển khai đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi
mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà
giáo giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm.
- Đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng,
điều kiện tổ chức thực hiện bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều
kiện thực tế địa phương và nhiệm vụ năm học. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên năm học 2017 – 2018 cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
và yêu cầu thực tiễn của giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học 2017 – 2018;
tạo mọi điều kiện thuận lợi và huy động toàn bộ giáo viên, cán bộ quản lý tham
gia học tập các chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở Giáo dục
Đào tạo. Việc bồi dưỡng tập trung vào nâng cao năng
lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp
ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn chức danh nhằm thực hiện tốt
các nhiệm vụ của hạng chức danh nghề nghiệp.
- Tăng cường hình thức
bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và
tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời. Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm
tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên. Phát huy vai trò của đội ngũ cán
bộ, giáo viên cốt cán trong việc kiểm tra, hướng dẫn và bồi dưỡng giáo viên tại
chỗ.
II.
Đối tượng bồi dưỡng:
Tất
cả cán bộ quản lý, giáo viên đang giảng dạy tại trung tâm
Giáo dục thường xuyên quận 5.
III. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng:
1.
Khối kiến thức bắt buộc:
1.1.
Nội dung bồi dưỡng 1:
30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính
sách của Đảng, Nhà nước:
-
Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các văn bản chỉ
đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018,
Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm
2016 của Bộ Chính trị về
đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội
dung chuyên đề học tập năm 2017: “Học tập và
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng, chống suy thoái tư
tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”.
-
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi
mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày
27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
- Phương hướng nhiệm vụ ngành học Giáo dục thường xuyên
năm học 2017 – 2018, nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng đổi mới hình
thức thi trung học phổ thông, đổi mới phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá
theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học (các môn học chương trình
lớp 11).
1.2.
Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
* Nội dung bồi dưỡng dành cho cán bộ
quản lý cụ thể:
- Bồi dưỡng cho giám đốc về Nâng cao năng lực lãnh đạo,
quản lý sự phát triển của trung tâm Giáo dục thường xuyên.
-
Tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý về quản lý công tác định hướng và
tư vấn nghề nghiệp.
-
Tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý về một số vấn đề đổi mới giáo dục
phổ thông, quản lý dạy và học tích cực phát huy năng lực của học viên.
-
Bồi dưỡng năng lực quản lý và sử dụng các nguồn tài chính theo quy định của nhà
nước và quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị.
-
Bồi dưỡng một số kỹ năng hỗ trợ quản lý: kỹ năng giải quyết xung đột, kỹ năng
thuyết phục, kỹ năng hợp tác chia sẻ, …
* Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo
viên cụ thể:
-
Tập huấn tích hợp di sản địa phương trong giảng dạy các môn Lịch sử, Địa lý,
sinh học lớp 10, 11.
- Bồi dưỡng về đổi mới phương pháp
dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất người học.
- Bồi dưỡng cách thức lựa chọn các
đơn vị kiến thức trong chương trình hiện hành để xây dựng chuyên đề dạy học của
môn học.
2. Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm
học/giáo viên).
Từ Module GDTX1 đến Module GDTX 36.
* Nội dung bồi dưỡng dành cho cán bộ quản lý và giáo
viên:
- Phương pháp giảng dạy ra đề kiểm tra theo định
hướng đổi mới hình thức thi trung học phổ thông.
- Giáo viên chủ nhiệm với việc tổ chức các hoạt
động ngoại khoá về giáo dục pháp luật;
dạy học tích hợp giáo dục Hiến pháp và pháp luật vào môn Giáo dục công dân
chương trình trung học phổ thông.
- Nâng cao năng lực giảng dạy kĩ năng nghe – nói
tiếng Anh.
- Phương pháp hướng dẫn học viên tự học.
- Phương pháp tích hợp trong giảng dạy về kỹ
năng sống, giáo dục môi trường và các vấn đề xã hội.
IV. Hình thức
bồi dưỡng thường xuyên:
1.
Công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên của năm học này
tiếp tục thực hiện theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông
tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và
công văn số số
389/NGCBQLCSGD-NG ngày 28 tháng 3 năm
2017 của Cục nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về hướng dẫn triển khai
công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 và các năm học tiếp theo.
2. Thực hiện chuyên đề ở tổ
bộ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy trong năm học 2017 – 2018. Phát
huy vai trò của tổ - khối chuyên môn trong việc tổ chức học tập, thảo luận và kiểm
tra đôn đốc.
3.Tiếp
tục đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên. Hướng dẫn phương pháp tự học,
tự bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên. Phát
huy tốt vai trò của cốt cán trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên
thực hiện tốt các nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch.
4.Tăng
cường việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo
tổ, trường, cụm trường. Tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác
BDTX tại đơn vị để cán bộ quản lý, giáo viên có điều kiện trao đổi, thảo luận
tìm ra giải pháp tự học hiệu quả.
V.
Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên:
Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo
viên theo quy định tại Điều 12, 13, 14 Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày ngày
10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và đào tạo
về ban
hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên.
Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của cán bộ quản lý và
giáo viên được thực hiện nghiêm túc, đánh giá đúng kết
quả bồi dưỡng; làm cho mỗi cán bộ quản lý và giáo viên luôn có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao năng lực cho bản
thân, đáp ứng các yêu cầu về quản lý giáo dục; chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy
học, giáo dục học sinh.
1. Căn cứ đánh
giá và xếp loại kết quả BDTX của Cán bộ quản lý và giáo viên:
-
Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của cán bộ quản lý và giáo viên là kết quả việc
thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của
nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các module thuộc nội dung bồi
dưỡng 3.
-
Xếp loại kết quả BDTX của giáo viên gồm
4 loại: Loại Giỏi, loại Khá, loại Trung bình và không hoàn thành kế hoạch.
- Xếp loại kết
quả BDTX của cán bộ quản lý theo hai mức đạt yêu cầu và không đạt yêu cầu.
2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
2.1. Hình thức đánh giá kết quả BDTX:
Trung
tâm tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: Giáo viên trình bày kết quả
vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh
tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề.
Sở Giáo dục và Đào
tạo tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng của cán bộ quản lý trung
tâm thông qua bài kiểm tra, bài tập
nghiên cứu hoặc viết thu hoạch, báo cáo chuyên đề, ...
Điểm
áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này như sau:
-
Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình,
tài liệu BDTX (5,0 điểm).
-
Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động quản lý, dạy học và giáo dục (5,0 điểm).
2.2. Thang điểm đánh
giá kết quả BDTX:
Cho
điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi
dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là
các điểm thành phần).
2.3. Điểm trung bình
kết quả BDTX:
Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo
công thức sau:
ĐTB
BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình
của các module thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo
viên): 3.
ĐTB
BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định.
3. Xếp loại kết
quả BDTX:
3.1. Giáo viên được
coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch
BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp
loại BDTX của giáo viên như sau:
-
Loại Trung bình nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó
không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
-
Loại Khá nếu điểm trung bình BDTX đạt từ
7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
-
Loại Giỏi nếu điểm trung bình BDTX đạt
từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.
Các trường hợp khác được đánh giá là
không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.
3.2. Kết quả xếp loại
BDTX của CBQL Trung tâm theo hai mức
đạt yêu cầu (nếu Điểm trung
bình BDTX và các
điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên) và không đạt yêu cầu (đối với các trường hợp còn lại).
3.3. Kết quả đánh
giá BDTX được lưu vào hồ sơ của cán bộ quản lý và giáo viên, là
căn cứ để đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý và giáo viên, xét
các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng cán bộ quản lý và giáo viên.
4. Công nhận và
cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
4.1. Trung tâm tổ
chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các
nội dung BDTX của giáo viên.
4.2. Sở Giáo dục và
Đào tạo công nhận kết quả và cấp giấy chứng nhận BDTX đối với cán bộ quản lý và giáo viên Trung tâm (không cấp giấy
chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch).
VI.
Tổ chức thực hiện:
1. Trách nhiệm
của Giám đốc trung tâm:
-
Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của
giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của trung tâm và tổ chức triển khai
thực hiện theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao.
-
Nộp Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 của đơn vị về Sở Giáo dục
và Đào tạo trước ngày 15/9/2017.
-
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Sở
Giáo dục và Đào tạo trước ngày 30/5/2018.
-
Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên
tham gia BDTX.
-
Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân
có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng thường
xuyên.
2. Trách nhiệm
của giáo viên:
-
Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm
chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ
sở giáo dục và thực hiện nhiệm vụ BDTX của cá nhân, đơn vị.
-
Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo trung tâm kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá
nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình
thực hiện nhiệm vụ.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trung tâm Giáo dục thường
xuyên quận 5 năm học 2017 - 2018./.
Nơi nhận: KT.GIÁM ĐỐC
- Ban Giám đốc SGD&ĐT (Để báo cáo);
PHÓ GIÁM ĐỐC
- Phòng TCCB (Để báo cáo);
- Chi bộ, BGĐ, Công đoàn;
- Các Tổ, bộ phận của Trung tâm;
- Lưu VT.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português